为持续深化应用型高校英语专业实践教学改革，破解传统教学中“教学碎片化、实践针对性弱、学生产出不足”等痛点问题，9月23 日晚，英文学院组织开展项目式教学改革线上交流讲座，邀请黄河科技学院张玲副教授担任本次活动的主讲嘉宾。本次活动依托英文学院“西部地区高等院校英语专业共同体建设虚拟教研室”开展，以“项目化教学视域下《英语绘本教学实践》课程的设计与实施探索”为题，由英语系英语教育教研室主任李冬花副教授主持，全体英文学院专职教师参加。

本场活动由项目式教学改革分享与答疑交流两个环节组成。首先，张玲副教授结合自身课程改革实践经验，系统阐述了项目式教学融入课程教学的完整路径，重点展示了如何引导学生在完成真实项目任务的过程中，同步实现知识学习与教学能力提升。

张玲老师指出，传统课程将选题、设计、授课、评价分割为孤立任务，学生难以感知完整教学项目；实训多为教材虚拟场景，缺少真实课堂实战考验；课程结束后高质量可应用的教学成果偏少，“产出贫困”影响学生就业竞争力。针对该困境，项目式课程改革以岗位需求反向设定培养目标，面向幼儿园教师、中小学英语教师、少儿绘本讲师等岗位明确核心能力培养方向，依托“五环闭环项目化教学模式”重构教学体系，以真实中小学英语绘本课堂任务为项目驱动，打造完整教学链条。

在项目化教学模式下，学生学习方式由“被动听课”转变为“主动做课”，全程参与绘本课从构思到落地的全流程。张玲老师结合课程建设经验，介绍了项目化课程设计思路、教学环节、评价体系与实施路径，总结改革成效、现存不足与优化策略，为我院英语专业实践课程改革提供可复制借鉴的实践范式。

分享结束后，参会英文学院教师围绕学情、现有课程基础，就项目分组、过程性考核设计、不同层级学生适配调整等问题与张玲老师展开线上交流。

参会教师普遍表示，本次讲座内容契合英语专业学生实践培养的现实需求，项目化闭环教学模式为我院英语专业实训课程革新提供了新的思路。未来，英文学院将继续深化应用型人才培养工作，持续推进项目式教学改革，搭建真实化实践场景，不断提升英语专业人才培养质量。

（文：宋茜 校对：曾维民 刘媛媛 审核：蒋小军）